Los físicos se acercan a la partícula de Higgs

Los científicos ven indicios de la existencia del elemento clave para explicar el origen de la masa, pero aún no son definitivos.- El acelerador LHC necesitará meses para confirmar el hallazgo.

La expectación no podía ser mayor sobre un posible hallazgo científico de esos que no van a curar una enfermedad mañana mismo ni van a solucionar el problema energético, pero que suponen conocimiento profundo sobre cómo es la naturaleza, cómo funciona el cosmos. El anuncio de los últimos datos del gran acelerador LHC sobre la búsqueda del Higgs, la partícula clave que falta por descubrir para explicar el origen de la masa, en el gran acelerador LHC, se había teñido del color de gran acontecimiento científico. Pero es un poco pronto para cantar victoria, advirtieron los científicos ayer. “Les recuerdo que estos son resultados preliminares”, advirtió Rolf Heuer, director del Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN), junto a Ginebra, a un auditorio lleno hasta la bandera para escuchar, de primera mano, los datos de los dos grandes detectores, Atlas y CMS.

Los científicos han acotado un rango de masa que puede tener la famosa partícula de Higgs (afinando hasta unos 125 gigaelectronvoltios, GeV), pero el margen de error estadístico de sus resultados, aunque muy pequeño en la vida cotidiana, es incómodamente alto todavía en esta ciencia ultraprecisa. “Se han observado indicios incitantes en ambos experimentos, aunque no son suficientemente fuertes aún para afirmar que es un hallazgo”, señaló el propio CERN.

Pueden seguir leyendo esta noticia en El País.

Nuevo desafío: Un rectángulo de cuadrados

Marta Macho Stadler, profesora titular de Geometría en la Universidad del País Vasco, presenta el 35º desafío con el que El País celebra el centenario de la Real Sociedad Matemática Española. Manda tu solución antes de las 00.00 horas del martes 15 de noviembre (medianoche del lunes hora peninsular española) al correo problemamatematicas@gmail.com .

Enunciado del problema: Tenemos un rectángulo R que está subdividido en cuadrados como muestra la figura. Diréis que en la figura no todo son cuadrados, y es cierto. Lo que ha pasado es que la figura se ha deformado y los cuadrados se ven como rectángulos, pero sabemos que las alineaciones de los cuadrados que forman originalmente R son las mismas que las de los rectángulos de la figura. Sabemos también que el cuadrado rojo mide 3 cm de lado.

El desafío consiste en averiguar los lados de cada uno de los cuadrados y las medidas del rectángulo R. La solución debe incluir una lista de 12 números que sea los lados de los 12 cuadrados cuyos lados no sabemos y, además, las medidas del rectángulo.

Nos gustaría saber cómo habéis llegado al resultado, pero se considerarán válidas y entrarán en el sorteo todas las respuestas que den los números correctos.

El punto de vista de una economista

Fuente: Madri+d

Yolanda García Cid es doctora en Filología y doctorando en Economía Financiera en la Universidad Complutense de Madrid. Antes de incorporarse como Profesora Titular e Investigadora dentro del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad II de la Universidad Rey Juan Carlos ha desarrollado su labor como actuario de seguros dentro de la Dirección General de Seguros del Ministerio de Economía y Hacienda.

1.- ¿Por qué son imprescindibles las matemáticas en tiempos de crisis? ¿saldríamos antes del bache con más matemáticas?

Economías emergentes como China, India, o Corea del Sur, lo tienen claro y apuestan por fomentar la educación y la formación matemática. Dentro de Europa, Finlandia es el primer país en cuanto a nivel matemático que nos encontramos, España va bastante por debajo, según indica el Informe Pisa 2007. Pero ¿Qué pasa en una sociedad con un bajo nivel en matemáticas? Pues que es una sociedad más débil y más manipulable. Sin embargo, una sociedad con unos niveles elevados en ésta área, será una sociedad que se pueda enfrentar a cualquier tipo de reto. Es decir, no dudo que una sociedad matemática puede encarar mejor cualquier situación de crisis. Continuar leyendo “El punto de vista de una economista”

Concurso SURFER de RSME-Imaginary

Diseñado en colaboración con el Instituto de Investigación Matemática de Oberwolfach, el concurso consiste en enviar imágenes de superficies creadas con SURFER.

–> Ver las imágenes y participar

Cómo funciona

Las superficies se crean por ecuaciones sencillas en las variables x, y, z. SURFER muestra los puntos que satisfacen la ecuación. Por ejemplo, con x2 + y2 + z2 -1 = 0 obtenemos una esfera.

Para obtener bellas imágenes con SURFER, se necesita creatividad, intuición y una pizca de habilidad matemática para inventar ecuaciones o para cambiar ecuaciones ya existentes. El programa, así como un manual de usuario, se pueden conseguir en la pagina de instalación de SURFER. Para enviar una imagen al concurso, primero se tiene que guardar en formato .png pinchando en el icono “Guardar” en la parte inferior derecha de la pantalla de SURFER y después subirla a la galería del concurso.

Quiénes pueden tomar parte

Todo el mundo puede participar. Se puede subir una imagen que es el resultado de un trabajo personal o de una colaboración entre un grupo de personas, como por ejemplo alumnos de una clase o un grupo familiar. Todas las imágenes son bienvenidas.

Periodo del concurso, jurado y premios

El concurso estará abierto en el período del 1 de marzo de 2011 hasta el 17 de Mayo de 2012.

Los miembros del jurado y los premios serán anunciados en breve.

El veredicto del jurado es final y no podrá mantener ninguna correspondencia sobre el resultado.

Consejos y enlaces

Imágenes que han sido creadas en otros concursos se pueden ver en este enlace. Algunos consejos de un experto: Creando superficies algebraicas (Prof. G.-M. Greuel).