Hasta el infinito y más allá

Sinopsis:

Ven, acércate. Comprueba que nadie está escuchando. Te voy a contar un secreto…

En las páginas de este libro se han escondido muchas matemáticas. Son traviesas, misteriosas y divertidas. Se han disfrazado de cuentos y aventuras. Pero seguro que tú, que tienes cara de ser muy inteligente, las vas a descubrir… ¿Te atreves?

Dale la mano a Mati, acompaña a Sal y a Ven, y no olvides acariciar a Gauss de vez en cuando, que es muy mimoso.

Vamos, ven: a la una, a las dos… ¡y a las tres!

Recientemente acaba de ver la luz el ¿primer? libro de “Mati y sus mateaventuras”, de quien ya hablamos por aquí hace algo más de un año.

Es un libro, en principio, dirigido a los niños, aunque como dicen sus autoras: “no solo es para los niños, ni mucho menos. Casi todas las historias que vienen en el libro, pueden compartirse con niños a partir de 7 u 8 años. Y subrayo lo de compartirse porque esa es la idea de todo el proyecto, que los padres, tíos, adultos en general, puedan tener una acceso rápido a algún concepto, acertijo o curiosidad matemática, que no conoce o que no recuerda, de forma sencilla (estamos todos mu estresaos) y compartirla con su hijo, sobrino, o con quien sea. A solas, un niño puede leerlo a partir de 9 años”.

Personalmente encuentro el libro tan delicioso como el blog. Gracias al texto de Clara y los dibujos de Raquel uno se encariña rápidamente de los personajes (Sal, Ven, Gauss, Mati,…) y se bebe sus aventuras. Desde luego no hay que ser un niño para aprender con el libro: aprender matemáticas y aprender a explicar las matemáticas.

Mientras se hacen con el libro pueden leer una estupenda reseña en Cuentos Cuánticos.

Felicidades a Clara Grima y Raquel García Ulldemolins.

17 ecuaciones que cambiaron el mundo

Recientemente se ha publicado en España el libro de Ian Stewart (Universidad de Warwick) titulado 17 ecuaciones que cambiaron el mundo (Editorial Crítica, colección Drakontos).

Con este motivo El País ha realizado un fotorrelato que pasea por algunas de estas ecuaciones: El teorema de Pitágoras, ley de gravitación universal, distribución normal, ecuación de onda, ecuaciones de Maxwell, relatividad y segunda ley de la termodinámica.

Pueden ver aquí el fotorrelato.

¿Por qué la gente odia las matemáticas?

Érase una vez una flauta mágica. Y eso era justamente lo que los carpinteros necesitaban; porque si se tocaba la melodía adecuada, y se tocaba correctamente, entonces la madera no se deformaba, los cinceles no patinaban,  y todas las juntas encajaban perfectamente. Así que fue terriblemente útil, y a todos los niños se les enseñaba a tocarla.

Y había algo más en esa flauta. Porque si se tocaba no solo con corrección sino también con maestría, entonces su sonido iba directo al corazón. Así que los niños (y algunos adultos también) incapaces de distinguir una azuela de una argallera se pasaban largas horas practicando, tan solo por la dulzura de sus notas y el gozo de la perfecta ejecución.

Pero había un problema con esta flauta.  No podías oírla a no ser que fueras tú el que la tocaba. Cuando la tocaba otro, resultaba extravagante y sin sentido, inmerso en su propio mundo. Los profesores de flauta podían ver si tus dedos estaban cerca de los lugares adecuados y tus labios en la posición correcta, pero lo que tú estabas oyendo solo podían suponerlo.  Y los profesores de carpintería podían saber por tu trabajo si estabas dando con la melodía adecuada, pero no tenían ni idea de cual era el problema si no.

Así que no es de extrañar que muchos niños encontraran la música un tostón incomprensible y la carpintería un sufrimiento humillante.

David H. Fremlin, pueden leer el texto original en inglés aquí.
Nos ha facilitado el cuento Jordi Delgado (UPC)

¿Por qué hacer matemáticas?

SIAM (Society for Industrial and Applied Mathematics) ha creado una página web titulada Why do Math? que recomendamos fuertemente. Es muy interesante y puede ser muy útil para motivar a alumnos hacia el estudio de las matemáticas.

Como presentan en la propia web: “Los análisis matemáticos y computacionales han demostrado ser especialmente interesantes para resolver un sinfín de problemas en la ciencia, la sociedad y nuestra vida cotidiana. WhyDoMath destaca algunas soluciones a muchos de estos problemas en un atractivo sitio web multimedia (…)”

Rap y matemáticas

En Euronews cuentan estos días la historia de Johann Beurich, joven aleman que ha fusionado Rap y matemáticas para producir vídeos con canciones propias. Según él mismo cuenta “me gusta componer y he hecho mucha música en mi tiempo libre. Siempre quise escribir mis propias canciones, pero me quedaba sin ideas para los textos. Así que tomé las matemáticas”.

Pueden ver una muestra de su arte en este enlace a un rap sobre el problema de Monty Hall (el problema de las cabras, titulan en alemán). O bien visitar su canal en youtube.

Llevado por mi curiosidad, he buscado en la red acerca de rap y matemáticas, por si había más casos como el de Johann Beurich. Me he encontrado con la página Rhyme ‘n Learn, donde utilizan el rap y su rima para crear reglas mnemotécnicas que ayuden en el estudio de matemáticas y ciencia.

El siguiente vídeo, Pi Rap, es un buen ejemplo de ello

He optado por poner un vídeo de Rhyme ‘n Learn en lugar de uno de Johann Beurich porque, salvo alguna excepción, no creo que la crisis haya durado lo suficiente como para que en España entendamos mejor el alemán que el inglés.